quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010

REGRA DOS PORQUÊS

ORTOGRAFIA- Regra dos Porquês

Existem 04 tipos de Porquês na Língua Portuguesa:

1.Por que (separado e sem acento)

Empregamos:

 No início das orações interrogativas.

Exemplo:

Por que você não foi à festa?

 No interior das orações interrogativas.

Exemplo:

Você não foi por que à festa.

 Nas orações interrogativas indiretas.

Exemplo:

Eu não entendo por que você chega sempre adiantado para o dia seguinte (atrasado).

2. Porque ( junto e sem acento)

Empregamos:


 Nas respostas e justificativas.

Exemplo:

Eu não fui à festa porque estava doente.

3. Por quê ( separado e com acento)

Empregamos:

 No final das orações interrogativas.

Exemplo:

Você não foi à festa por quê?


4. Porquê (junto e com acento)

Empregamos:

 Quando estiver substantivado ( derivação imprópria) acompanhado de artigo, preposição, pronome, adjetivo ou numeral.

Exemplos:

Existem 04 porquês na Língua Portuguesa.(Numeral)

O porquê do acidente ainda não foi explicado.(Artigo)

Nosso porquê não foi aceito na reunião.

Eu entendi a regra do porquê.(preposição)

A felicidade é o grande porquê que move nossas vidas.(Adjetivo)

terça-feira, 2 de fevereiro de 2010

Palavras homônimas e parônimas

Homônimas: são aquelas que possuem grafia ou pronúncia igual. Exemplos: seção (divisão), cessão (ato de ceder), sessão (reunião, assembleia).

Parônimas: são aquelas que possuem grafia e pronúncia parecidas. Exemplos: comprimento (extensão), cumprimento (saudação).

Algumas palavras homônimas e parônimas mais usadas:

absolver: inocentar, perdoar

absorver: sorver, consumir, esgotar.

acender: pôr fogo, alumiar

acidente: acontecimento casual

incidente:episódio, aventura

apreçar:perguntar preço, dar preço

apressar:antecipar, abreviar

aprender:tomar conhecimento

apreender:apropriar-se, assimilar mentalmente

ascender: subir

acento: tom de voz, sinal gráfico

assento: lugar de sentar-se

acerca de: sobre, a respeito de

cerca de: aproximadamente

há cerca de: faz aproximadamente

acostumar: contrair hábito

costumar: ter por hábito

afim de: semelhante a, parente de

a fim de: para, com a finalidade de

amoral: indiferente à moral

imoral: contra a moral, libertino, devasso

apreçar: ajustar o preço

apressar: tornar rápido

aprender: instruir-se

apreender: assimilar

arrear: pôr arreios

arriar: abaixar, descer

assoar: limpar o nariz

assuar: vaiar, apupar

bucho: estômago

buxo: arbusto

caçar: apanhar animais ou aves

cassar: anular

calda: xarope

cauda: rabo

cavaleiro: aquele que sabe andar a cavalo

cavalheiro: homem educado

cédula: documento, chapa eleitoral

sédula: ativa, cuidadosa (feminino de sédulo)

cela: pequeno quarto de dormir

sela: arreio

censo: recenseamento

senso: raciocínio, juízo claro

cerração: nevoeiro denso

serração: ato de serrar, cortar

cesto: balaio

sexto: numeral ordinal (seis)

chá: bebida

xá: título do ex-imperador do Irã

conserto: reparo

concerto: sessão musical, acordo

coser: costurar

cozer: cozinhar

cheque: ordem de pagamento

xeque: lance de jogo no xadrez

delatar: denunciar

dilatar: alargar, ampliar

desapercebido: desprevenido

despercebido: sem ser notado

descrição: ato de descrever, expor

discrição: reservada, qualidade de discreto

 

Ortografia uso do "E","I" e "Ç"

As letras e e i:


• os ditongos nasais são escritos com e: mãe, põem. Com i, só o ditongo interno cãibra.

• os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar são escritos com e: caçoe, tumultue. Escrevemos com i, os verbos com infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, dói, possui.

• atenção para as palavras que mudam de sentido quando substituímos a grafia e pela grafia i: área (superfície), ária (melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir (vir à tona), imergir (mergulhar) / peão (de estância, que anda a pé), pião (brinquedo).

IMPORTANTE USO DO Ç:

a) Usa-se ç em palavras derivadas de vocábulos terminados em TO:

intento = intenção

canto = canção

exceto = exceção

junto = junção

b) Usa-se ç em palavras terminadas em TENÇÃO referentes a verbos derivados de TER:

deter = detenção

reter = retenção

conter = contenção

manter = manutenção c) Usa-se ç em palavras derivadas de vocábulos terminados em TOR:

infrator = infração

trator = tração

redator = redação

setor = seção

d) Usa-se ç em palavras derivadas de vocábulos terminados em TIVO:

introspectivo = introspecção

relativo = relação

ativo = ação

intuitivo – intuição

e) Usa-se ç em palavras derivadas de verbos dos quais se retira a desinência R:

reeducar = reeducação

importar = importação

repartir = repartição

fundir = fundição

Ortografia uso do Xe CH

O fonema ch:


Escreve-se com X e não com CH:

• as palavras de origem tupi, africana ou exótica.

Exemplo: abacaxi, muxoxo, xucro.

• as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J).

Exemplos: xampu, lagartixa.

• depois de ditongo.

Exemplos: frouxo, feixe.

• depois de en.

Exemplos: enxurrada, enxoval

Observação:

Exceção: quando a palavra de origem não derive de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente)

Escreve-se com CH e não com X:

• as palavras de origem estrangeira

Exemplos: chave, chumbo, chassi, mochila, espadachim, chope, sanduíche, salsicha.

Ortografia uso do Z,S J e G

O fonema z:


Escreve-se com S e não com Z:

• os sufixos: ês, esa, esia, e isa, quando o radical é substantivo, ou em gentílicos e títulos nobiliárquicos.

Exemplos: freguês, freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc.

• os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose.

Exemplos: catequese, metamorfose.

• as formas verbais pôr , querer e usar:

Exemplos: pôs, pus, quisera, quis, quiseste e usasse

• nomes derivados de verbos com radicais terminados em d.

Exemplos: aludir - alusão / decidir - decisão / empreender - empresa / difundir - difusão

• os diminutivos cujos radicais terminam com s

Exemplos: Luís - Luisinho / Rosa - Rosinha / lápis - lapisinho

• após ditongos

Exemplos: coisa, pausa, pouso

• em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s.

Exemplos: anális(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar

Escreve-se com Z e não com S:

• os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo

Exemplos: macio - maciez / rico - riqueza

• os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem não termine com s)

Exemplos: final - finalizar / concreto - concretizar

• como consoante de ligação se o radical não terminar com s.

Exemplos: pé + inho - pezinho / café + al - cafezal ≠ lápis + inho - lapisinho

O fonema j:

Escreve-se com G e não com J:

• as palavras de origem grega ou árabe

Exemplos: tigela, girafa, gesso.

• estrangeirismo, cuja letra G é originária.

Exemplos: sargento, gim.

• as terminações: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas exceções)

Exemplos: imagem, vertigem, penugem, bege, foge.

Observação

Exceção: pajem

• as terminações: ágio, égio, ígio, ógio, ugio.

Exemplos: sufrágio, sortilégio, litígio, relógio, refúgio.

• os verbos terminados em ger e gir.

Exemplos: eleger, mugir.

• depois da letra "r" com poucas exceções.

Exemplos: emergir, surgir.

• depois da letra a, desde que não seja radical terminado com j.

Exemplos: ágil, agente.

Escreve-se com J e não com G:

• as palavras de origem latinas

Exemplos: jeito, majestade, hoje.

• as palavras de origem árabe, africana ou exótica.

Exemplos: alforje, jibóia, manjerona.

• as palavras terminada com aje.

Exemplos: laje, ultraje

Ortografia - uso do s,c e ç

Ortografia.


A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta das palavras. Essa grafia baseia-se no padrão culto da língua.

As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no que se refere a sua grafia e pronúncia, mesmo tendo significados diferentes. Essas palavras são chamadas de homônimas (canto, do grego, significa ângulo / canto, do latim, significa música vocal). As palavras homônimas dividem-se em homógrafas, quando tem a mesma grafia (gosto, substantivo e gosto, 1ª pessoa do singular do verbo gostar) e homófonas, quando tem o mesmo som (paço, palácio ou passo, movimento durante o andar).

Quanto à grafia correta em língua portuguesa, devem-se observar as seguintes regras:

O fonema s:

Escreve-se com S e não com C/Ç:

• as palavras substantivadas derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel, corr e sent.

Exemplos: pretender - pretensão / expandir - expansão / ascender - ascensão / inverter - inversão / aspergir aspersão / submergir - submersão / divertir - diversão / impelir - impulsivo / compelir - compulsório / repelir - repulsa / recorrer - recurso / discorrer - discurso / sentir - sensível / consentir - consensual

Escreve-se com SS e não com C e Ç:

• os nomes derivados dos verbos cujos radicais terminem em gred, ced, prim ou com verbos terminados por tir ou meter

Exemplos: agredir - agressivo / imprimir - impressão / admitir - admissão / ceder - cessão / exceder - excesso / percutir - percussão / regredir - regressão / oprimir - opressão / comprometer - compromisso / submeter - submissão

• quando o prefixo termina com vogal que se junta com a palavra iniciada por s

Exemplos: a + simétrico - assimétrico / re + surgir - ressurgir

• no pretérito imperfeito simples do subjuntivo

Exemplos: ficasse, falasse

Escreve-se com C ou Ç e não com S e SS:

• os vocábulos de origem árabe:

Exemplos: cetim, açucena, açúcar

• os vocábulos de origem tupi, africana ou exótica

Exemplos: cipó, Juçara, caçula, cachaça, cacique

• os sufixos aça, aço, ação, çar, ecer, iça, nça, uça, uçu.

Exemplos: barcaça, ricaço, aguçar, empalidecer, carniça, caniço, esperança, carapuça, dentuço

• nomes derivados do verbo ter.

Exemplos: abster - abstenção / deter - detenção / ater - atenção / reter - retenção

• após ditongos

Exemplos: foice, coice, traição

• palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r)

Exemplos: marte - marciano / infrator - infração / absorto - absorção

DICAS DE SAÚDE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES




A saúde do adolescente tem como características as ações e o enfoque preventivo e educativo dirigido a todos os jovens entre 10 a 19 anos. Nesta dica abordaremos três aspectos importantes para uma adolescência saudável:

Saúde bucal:

Cuidar dos dentes não é só uma questão de beleza. Eles são fundamentais para a saúde geral do corpo. Antes de escová-los, passe o fio dental delicadamente entre eles; escolha uma escova de cerdas macias para não machucar a gengiva; não é necessário usar muita pasta de dente, o mais importante é escovar de forma correta. Com os dentes limpos, escove também a língua; fazendo isso após as refeições e, principalmente, antes de dormir, sua boca estará livre de cáries e de problemas na gengiva.

Alimentação:

Para ser saudável, a alimentação precisa ser saborosa, colorida, acessível e equilibrada em termos de nutrientes. Estes são os dez passos para uma alimentação saudável:

1. aumente e varie o consumo de frutas, legumes e verduras;

2. coma feijão pelo menos uma vez por dia, no mínimo quatro vezes por semana;

3. reduza o consumo de alimentos gordurosos, como carne com gordura aparente, salsicha, mortadela, frituras e salgadinhos;

4. reduza o consumo de sal;

5. faça pelo menos três refeições e um lanche por dia;

6. reduza o consumo de doces, bolos, biscoitos e outros alimentos ricos em açúcar;

7. reduza o consumo de refrigerantes;

8. aprecie a sua refeição, coma devagar;

9. mantenha o seu peso dentro de limites saudáveis;

10. seja ativo! Movimentes-se para ser feliz!

Acne:

Os hormônios fazem o corpo produzir um pouco mais de gorduras, que se acumulam e tampam os poros da pele, provocando o aparecimento de cravos e espinhas. Você não deve espremê-los, pois podem inflamar e deixar marcas na pele. Para cada tipo de acne há um tratamento. Procure um dermatologista e ele vai indicar o mais apropriado para o seu caso, mas não tenha pressa, pois um bom tratamento costuma demorar uns três meses para mostrar os resultados. De qualquer forma, ter uma alimentação saudável e balanceada ajudará muito.

Fonte:

- Ministério da Saúde. Adolescência saudável (folder), 2005.

Dicas para ser um aluno nota "DEZ"




Caro amigo estudante, aqui vão algumas sugestões que tem por finalidade tornar o ato de estudar dinâmico, estimulante e evitar estresses.Organização e planejamento de estudos:

• Faça um agenda diária anotando todos os trabalhos, tarefas e conteúdos das avaliações.

• Em casa, faça uma planilha inserindo as atividades solicitadas por cada professor, prestando muita atenção às datas

• Insira nesta planilha atividades que você desenvolve fora da escola ( dança, teatro, esportes, cuidar de irmão mais novo, igreja e etc.)

• Após estes levantamentos, organize sua planilha de forma que todo dia , você tenha um horário específico para seus estudos. O horário que você está mais descansado, deverá ser o dos estudos ( sem televisão ou rádio por perto).

• A mochila escolar , com todo o material , deve ser organizada 24 horas antes do início da aula , observando o quadro de horário das aulas.

• Ao copiar um conteúdo em casa ou na sala de aula , faça-o praticando leitura silenciosa. A cópia é um excelente exercício de leitura

• Devemos estudar para avaliações , no máximo, até 24 horas antes da mesma



Um abraço!



APARECIDO DEVANIR FERNANDES

O QUE É UM BLOG?










O Blogger é uma ferramenta de Internet que ajuda você a publicar e atualizar seu blog a todo instante, de qualquer lugar do planeta, sem complicação ou programação.

O que é um weblog ou blog?

O blog é uma página web atualizada freqüentemente, composta por pequenos parágrafos apresentados de forma cronológica. É como uma página de notícias ou um jornal que segue uma linha de tempo com um fato após o outro. O conteúdo e tema dos blogs abrange uma infinidade de assuntos que vão desde diários, piadas, links, notícias, poesia, idéias, fotografias, enfim, tudo que a imaginação do autor permitir.



Usar um blog é como mandar uma mensagem instantânea para toda a web: você escreve sempre que tiver vontade e todos que visitam seu blog tem acesso ao que você escreveu.



Vários blogs são pessoais, exprimem idéias ou sentimentos do autor. Outros são resultado da colaboração de um grupo de pessoas que se reúnem para atualizar um mesmo blog. Alguns blogs são voltados para diversão, outros para trabalho e há até mesmo os que misturam tudo.



Os blogs também são uma excelente forma de comunicação entre uma família, amigos, grupo de trabalho, ou até mesmo empresas. Ele permite que grupos se comuniquem de forma mais simples e organizada do que através do e-mail ou grupos de discussão, por exemplo. Crie um blog privativo para sua equipe de trabalho discutir projetos e apresentar soluções. Ou crie um blog familiar para que seus parentes troquem notícias e fotos a todos os membros.



A melhor forma de entender o funcionamento de um blog é visitando um. Na home do Blogger.com.br você tem o Blogs of Note, que são os blogs que mais chamaram a nossa atenção - navegue por eles!



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O que preciso para começar a usar o Blogger?

Basta assinar a Globo.com e pronto! O Blogger prepara e hospeda seu blog automaticamente e permite que você comece a administrar seu conteúdo.



Como o Blogger funciona?

É simples: você utiliza um formato pronto disponível da biblioteca de estilos ou fornece ao Blogger o formato básico de sua página ou site. Depois, é só inserir e publicar o conteúdo utilizando o Blogger e usando os botões de comando. Pronto, sua página está atualizada! Sempre que você quiser adicionar novidades, notícias ou qualquer outro conteúdo ao seu blog ou site, basta escrever no Blogger e publicar.



Se você é um usuário avançado, poderá utilizar as funcionalidades do Blogger em seu site ao lado de scripts, includes, ferramentas Java e diversas outras possibilidades. É possível utilizá-lo até como um "include" em alguma área de seu site. E se você não entende nada disso, nem se preocupe em saber do que se trata: o Blogger é simples para quem quer simplicidade e extremamente poderoso para quem deseja ir mais fundo.





Bem-vindo ao mundo dos bloggers!





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